為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務水平，促進教師專業(yè)化成長，打造教學基本功扎實、綜合素養(yǎng)高的師資隊伍，也為了搭建一個有助于教師們業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的有力平臺，揚州市弘揚中等專業(yè)學校于2020年12月8日和12月10日舉行了青年教師板書設計比賽，板書課題由學科組統(tǒng)一安排，各科教師現(xiàn)場書寫，現(xiàn)場評分。
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板書設計比賽各科課題 |
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學科 |
課題 |
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語文 |
《將進酒》 |
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英語 |
《定語從句》 |
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政治 |
《生活智慧與時代精神》 |
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歷史 |
《中華人民共和國成立和向社會主義過渡》 |
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地理 |
《走進桂林山水》 |
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數(shù)學 |
《向量的數(shù)量積》 |
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物理 |
《摩擦力》 |
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化學 |
《硫及其化合物的相互轉(zhuǎn)化》 |
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生物 |
《免疫調(diào)節(jié)》 |
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美術 |
《素描頭像中的五官結構》 |
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旅游 |
《前廳服務與管理，第五單元主題一總機服務》 |
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財會 |
《財產(chǎn)清查》 |
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體育 |
《足球顛球》 |
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參賽書寫比賽的教師經(jīng)過認真準備，精心構思，緊扣教材和考綱，寫出字跡工整、內(nèi)容豐富、布局合理、層次清晰的板書作品，學科特點突出，個人風格彰顯，令人耳目一新。
評委們本著公平、公正、公開的原則的認真評判，從科學性、目的性、針對性、概括性、條理性、啟發(fā)性、計劃性、靈活性、多樣性等方面進行全面考量。
賽后，評委們一致提出，在堂課中，板書的作用是不可忽視的，它是教師引導學生理解知識點的有利依據(jù)。板書的過程，就是讓學生觀察、思考、分析、理解、內(nèi)化教學內(nèi)容。板書不僅是必要的，而且是重要的一個教學環(huán)節(jié)，教師設計板書時，要將實用性和美觀性有機結合起來，一個好的板書設計是教師對教材知識的高度提煉和集中。盡管現(xiàn)代科技手段已廣泛地滲透到教育領域,但板書仍是課堂教學的重要環(huán)節(jié)之一,板書運用得當,能幫助學生理解和記憶新學的知識,激發(fā)學生的學習興趣,有利于提高教學質(zhì)量。
通過這次板書設計比賽，促進了各學科之間、教師之間的交流，激發(fā)了老師們的教學熱情，提高了老師們的板書設計水平，促進了教師養(yǎng)成良好的書寫習慣，苦練教學基本功，提高自身的綜合素養(yǎng)，規(guī)范板書設計等，對于提升我校教育教學質(zhì)量也具有十分重要的意義。
